Hace unos meses tuve la suerte de pasar un d\u00eda, con mis hijas, en una de las pocas escuelas bosque que existen en Espa\u00f1a: \u00cdtaca International School<\/strong><\/a>. Verlas disfrutar absolutamente conectadas con la naturaleza derrib\u00f3 algunas de las viejas barreras mentales que todav\u00eda me quedaban sobre qu\u00e9 debe ser una escuela. Ahora esta escuela de Altea, (Alicante) inspirada en las Waldkindergarten o Forest Kindergarten europeas se reinventa y se convierte en \u2018La escuela del bosque\u2019<\/strong><\/a>, la primera escuela bosque de infantil y primaria de Espa\u00f1a<\/strong>. Para conocer este modelo entrevistamos a Isabel Miralles Roldan<\/strong>, fundadora del proyecto y educadora.<\/em><\/p>\n \u00bfEn que momento decides que ser\u00eda una buena idea montar una escuela bosque, un modelo no frecuente en nuestro entorno? \u00bfY sin daros cuenta os vais convirtiendo en una escuela bosque? <\/a><\/p>\n \u00bfQue les aporta este modelo a los ni\u00f1os? Tambi\u00e9n se habla \u00faltimamente de c\u00f3mo la naturaleza mejora la capacidad de atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n en los ni\u00f1os. \u00bfEs as\u00ed?
\n <\/strong>Bueno, \u00e9ramos un proyecto de educaci\u00f3n activa, y empezamos a salir con los ni\u00f1os frecuentemente, porque ten\u00edamos espacios naturales cercanos. Y ve\u00edamos que era mucho m\u00e1s enriquecedor y ellos estaban mucho m\u00e1s felices. Y nos dimos cuenta que hab\u00eda una diferencia enorme entre hacer las cosas en un rinc\u00f3n o hacerlo fuera.<\/p>\n
\n <\/strong>S\u00ed. Es que es mucho m\u00e1s rico. Nos encontramos cada d\u00eda con imprevistos, que si los incluyes, si fluyes con ellos, le dan mucha m\u00e1s fuerza a cualquier aprendizaje.<\/p>\n
\n <\/strong>A los m\u00e1s peque\u00f1os les aporta todo lo que necesitan, por eso este modelo tiene mucha m\u00e1s antig\u00fcedad y experiencia en la parte infantil. Es que es lo suyo: El pleno desarrollo de lo sensorio-motriz. Todos los sentidos y todo su cuerpo desarrollados plenamente en todo momento. \u00a1Hay tanto que explorar, tanto que percibir con todos los sentidos: la vista, el o\u00eddo, el gusto! Y el trabajo para desarrollar la psicomotricidad tanto fina como gruesa, como de movimiento, es permanente.<\/p>\n
\n <\/strong>A priori los ni\u00f1os que no tienen costumbre de estar en un entorno natural se sienten euf\u00f3ricos. Pero en la medida que lo hacen suyo, les aporta mucha tranquilidad y mucha necesidad de poner la atenci\u00f3n, porque la naturaleza si fundamentalmente tiene algo es el detalle. Es lo que es la propia vida, \u00bfno? Es curioso, sobre todo, como los m\u00e1s chiquititos r\u00e1pidamente ven el caracol, la hormiguita… van especialmente a lo chiquitito, se quedan en el detalle, exploran a fondo, y eso justo es lo que tienen que desarrollar.<\/p>\n